Vrienden bellen, iPods gebruiken en dingen op het internet bekijken, zijn allemaal acceptabele methoden geworden om je slaagkans te behalen in een baanbrekend experiment in Australië.

Het project wordt geleid door docent Diedre Coleman en uitgevoerd door Year Nine (15-jarige) Engelse studenten aan het Presbyterian Ladies 'College in Croydon, Sydney. Tegen het einde van het jaar zal de regeling worden uitgebreid tot alle onderwerpen.

Coleman zei dat haar studenten werden aangemoedigd om toegang te krijgen tot informatie van het internet, hun mobiele telefoons en podcasts die op MP3's worden afgespeeld als onderdeel van een reeks van 40 minuten durende taken. Maar om plagiaat te ontmoedigen, moeten ze alle bronnen vermelden die ze gebruiken.

Niet vals spelen, maar onderzoeken

"In termen van hun voorbereiding op de wereld, moeten we onze houding tegenover traditionele ideeën over 'vals spelen' opnieuw definiëren," zei mevrouw Coleman.

"Tenzij de studenten een conceptueel begrip hebben van het onderwerp of waar ze aan werken, hebben ze geen toegang tot stukjes en beetjes informatie om hen effectief te ondersteunen bij een taak.

"In hun werkzame leven hoeven ze nooit enorme hoeveelheden informatie in hun hoofd rond te dragen. Wat ze moeten doen is snel toegang krijgen tot informatie uit al hun bronnen en ze moeten de betrouwbaarheid van hun informatie controleren."

De 15-jarige student Annie Achie was positief. "Het telefoneren van een vriend heeft echt geholpen," zei ze. "Het was goed om iemand anders te hebben om mee te praten en ideeën met elkaar te brainstormen."

Maar dit alles wil niet zeggen dat het geen zin heeft om ouderwetse boeken te leren. De echt slimme kinderen leren het syllabus uit hun hoofd en veranderen hun mobiele nummers in premium telefoonlijnen tijdens het examenseizoen.